Vem uppfann läxor - och är det verkligen nödvändigt?

Inga nytta att förneka: de flesta barns mardrömmar är läxor. De upprörda, de små undrar alltid varför de ska studera ännu mer än de redan gör i skolan, och även om dessa frågor ger plats för acceptans (eller nästan) i tonåren och vuxen ålder, är sanningen att vi alltid måste granska hemma lärde sig innehållet i gymnasiet och sedan på college.

Detta har uppenbarligen att göra med inlärning, eftersom sättet att memorera innehåll är att hålla kontakten med det. Frågan är: vet du när den här anpassningen började? Vem kom på idén att lärare skulle se till att deras elever studerar genom läxor? Är det att ta läxor den idealiska metoden för memorering och lärande?

Uppenbarligen är det den italienska pedagogen Roberto Nevilis, som 1095 krävde att hans elever skulle studera utanför skolan som en form av straff. av indiscipline - såg bara: det är verkligen möjligt att läxor finns som en form av straff.

kontrovers

Det finns fortfarande inga bevis för att Nevilis taktik verkligen pionjär detta, men en publikation av Edwark Bok 1900 visade att läxor inte är kontroversiella idag - i hans text, Bok Han sa att skoluppdrag förstör amerikanska barn.

För honom berövade läxor barnen deras rätt att leka och vara på väg, och hävdade också att barns fysiska och psykiska hälsa hotades, och varje barns föräldrar var tvungna att bestämma om de skulle göra sina läxor eller inte.

Texten var så framgångsrik att den startade en rörelse mot läxor och många institutioner förbjöd praktiken - 1901, Kalifornien, antogs en statlig lag som gjorde det olagligt för barn under 15 år att kräva att lära sina läxor. .

Två sidor

Det kom först tillbaka till vad det var tillbaka 1957, när amerikanerna kände sig hotade av rysk underrättelse, som just hade lanserat Sputnik-programmet, och läxor tillåtits och uppmuntrats igen.

Kontroversen fortsätter emellertid till denna dag, eftersom många föräldrar fortfarande är emot kravet på läxor. Å andra sidan finns det lärare som tror att lektionerna får barnen att granska innehåll och vara mer ansvarsfulla och naturligtvis göra föräldrarna mer medvetna om det innehåll som deras barn lär sig.

Fortfarande, särskilt i USA, finns det ett ökande antal föräldrar som kämpar för att hålla sina barn från att läxa. De har ett liknande argument som Bok: s och hävdar att barn behöver mer tid att leka - med detta påstående får många elever inte längre skoluppgifter.

Och nu, Joseph?

I mars 2015 förbjöd en delstatsskola i New York skoluppdrag helt och hållet och bad barnen att leka utomhus - för rektor Jane Hsu tog man flytten eftersom de negativa effekterna av läxor visades - bland Dessa effekter var barnens känsla av frustration och utmattning och naturligtvis brist på tid att utföra angenäm aktiviteter.

Hsu sa också att läxplikten gjorde att eleverna tappade intresset för att lära sig nytt innehåll. För att stödja hans idé kom forskaren Harris Cooper, som granskade 180 studier om samma ämne, till slutsatsen att det helt enkelt inte finns några bevis för att läxor förbättrar studenternas prestanda.

För psykolog Erica Reischer är det verkligen viktigt, särskilt för yngre barn, att ha tid att leka och träna. ”Att spela är att lära sig. Det här är det. Föräldrar måste skydda detta utrymme, ”sa hon. Enligt barnläkaren Lea Stening är det viktigt att uppmuntra barn att flytta mer för att förhindra att de blir stillasittande och så småningom spendera sin fritid på datorer och TV.

Det är faktiskt svårt att välja en sida: läxor kan faktiskt få barnen att fixa inlärningsinnehåll bättre och veta hur de ska hantera sin tid bättre. Å andra sidan finns det betydande negativa punkter. Med tanke på verkligheten i utbildning i Brasilien, tror du, läsaren, att läxor bör bibehållas eller avbrytas? Hur var ditt förhållande till läxor när du var student? Diskutera med oss ​​i kommentarerna!

* Publicerat den 9/7/2016